多倫多大學各項管理制度。多倫多大學的教學管理制度有文理學院和學分選課制，應用科學和工程學院、建筑和環(huán)境美化學院等學年學分制和醫(yī)學院、牙醫(yī)學院的學年制多種形式。在學分制和醫(yī)學、牙醫(yī)學院的學年制等多種形式。

　　在學分選課制的管理制度下，每一種學位教學計劃都在既規(guī)定了修習的總學分。為了保證學生有較寬的知識面和厚實的基礎(chǔ)，通常要求學生從多種不同學 科各選一定量的學分課程。學會選課制承任學生智能和基礎(chǔ)有差異，學生有較大的選課自由度，使學生可以獲得不同的知識結(jié)構(gòu)，容易形成交叉的學科、邊緣學科。 但是人才培養(yǎng)計劃較差，比較而言，成才率較低。

　　學年制教學計劃以學年為階段，每期有少量跨學科選修課，選課自由度最小。這也許是進入醫(yī)學院的牙醫(yī)學院的學生已經(jīng)在文理學院接受了1---2年的“普通”教育的原因吧。

　　學年制和學年學分制的計劃性較強，與國民經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合較緊密。在學習的各階段都有具體的要求和規(guī)定，成才率較高。

　　無論哪一種教學管理制度，多倫多大學的學生都受到較寬的人文科學和社會教育。培養(yǎng)出來的學生，除具有專門的知識外，還有較高的文化修養(yǎng)。

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