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        美國研究生套磁申請“十招”

        2013年02月21日來源:美國留學(xué)網(wǎng)作者: 萬佳留學(xué)
        >>我感興趣,馬上在線咨詢

            作為美國研究生申請的特殊一環(huán),套磁或者大家都不會陌生,那么如何做好套磁呢?下面就美國研究生套磁方法做一下介紹。

          1、盡可能地定制套磁信,即使是模板,也最好加上一點(diǎn)和教授的研究內(nèi)容相關(guān)的東西,能談及他的論文的最好。

          基本上討論教授項(xiàng)目,論文的都給了我回復(fù)。有的教授還會要求在郵件的主題上加特別的標(biāo)示,方便他做郵件的過濾,這個(gè)時(shí)候最好看看教授主頁的要求。有的教授會要求你做一個(gè)google site給他,我沒有看到,過了個(gè)把月才發(fā)信,套磁悲劇。有的會要求你最好看看他的論文,在套磁信里和他discuss一下,這些都要求你不能去海套。

          2、在套磁信的文本后面附上一段小的CV。不要用附件的形式發(fā)送CV,事實(shí)證明附件沒有教授會看。

          因?yàn)镃V里面你不知道什么東西會觸動教授,有一個(gè)教授就是對我做過的一個(gè)項(xiàng)目的其中一個(gè)技術(shù)感興趣,于是套中。

          3、看清楚教授的項(xiàng)目組,最好不要同時(shí)套同一個(gè)項(xiàng)目組的教授。

          4、保證和教授的研究的match程度。

          鑒于目前的申請形勢,即便research不是特別match,只要你之前的項(xiàng)目或者你的能力對教授有用就可以套磁,并且有套中的可能性??梢哉fDear Prof. XX,我之前做過xx項(xiàng)目,用了xx算法,解決了什么問題,我發(fā)現(xiàn)你的研究目前如何如何,不知道你的項(xiàng)目組是否還有opening,我希望能夠加入做做貢獻(xiàn)?;旧线@樣教授都會回復(fù)。因?yàn)槟闾状诺臅r(shí)候,可能PS還沒出來,或者教授根本還沒看過你的PS,可以大膽說。

          5、套磁信的內(nèi)容直接了當(dāng)比較好,說你做過什么,有什么想法,對他的研究有什么看法,希望能夠加入做研究,問他有沒有opening。

          一般這樣教授發(fā)現(xiàn)你不是模板,都會給你回復(fù)。如果有opening就要開始做一些學(xué)術(shù)套磁。一般看看論文和project的介紹就可以了。個(gè)人認(rèn)為,不要去提太多的問題,言多必失,更何況你之前未必對教授的研究有多了解。比較靠譜的方法,就是把教授的研究和你之前的項(xiàng)目,或者研究扯上關(guān)系,說說與我心有戚戚焉的話。不要不懂裝懂比較好。如果你的研究和教授完全沒有關(guān)系,你還在郵件里寫的很happy,給教授的感覺就是不match。

          6、要做好長期套磁的準(zhǔn)備,但是不要抱太多的希望,這種事情和中彩票差不多,太投入了可能就會做作,會迎合。

          其實(shí)沒有必要,保持學(xué)術(shù)的獨(dú)立性,你和教授是平等的,也是雙向選擇,沒有必要一開始就拍胸脯,表決心。也沒有必要為了一個(gè)offer,去套自己根本不感興趣領(lǐng)域的教授。

          7、選校的時(shí)候,根據(jù)自己將來可能套磁的教授的比例,進(jìn)行排序。

          教授太少就pass吧,畢竟出去拿RA的多,TA和fellowship少很多。然后根據(jù)你能套磁的教授的研究,略微修改下PS,如果膽子大點(diǎn),在PS里可以提提教授的名字。

          8、一般來說,助理教授,副教授比較好套,研究小組才成立的比較好套。

          看看教授的主頁,看看他開始研究的時(shí)間,看看他目前的project的funding狀況,有的教授的一個(gè)project的錢居然只有十幾W刀,或者project的級別是系里的,這種教授的錢估計(jì)不好拿。

          9、看看教授的學(xué)生里面,近幾年是否有招學(xué)生,以及學(xué)生的去向。

          如果沒有學(xué)生列表的,可以看他的public list。如果學(xué)生都是05年的,基本就不要人了。同樣論文列表最新的也是2002年,也基本沒戲。

          10、如果教授學(xué)生列表里面有中國人,那么可以嘗試聯(lián)系下師兄,問問情況。注意有的教授的學(xué)生列表可能還在,但是大部分已經(jīng)出走。分析學(xué)生列表可以作為判斷是不是變態(tài)老師依據(jù)之一。

          新加坡國大的某教授的學(xué)生狀態(tài)就很不正常。看看學(xué)生在論文中的排序,很少有學(xué)生一作的要小心。注意教授一年發(fā)paper的數(shù)量,太多的情況就要注意。如果全是會議論文,那么腦子里面要敲敲警鐘。 

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