美國沒有統(tǒng)一的招生機(jī)構(gòu)，各大學(xué)根據(jù)大學(xué)的需求自行制定錄取標(biāo)準(zhǔn)。不同的大學(xué)在錄取上可能就會存在差異，但一些評估學(xué)生的基本原則卻是大同小異。像哈佛、耶魯、斯坦福這樣的常春藤大學(xué)一般會考察學(xué)生的學(xué)術(shù)成績、學(xué)習(xí)能力、特殊才能、社會領(lǐng)袖能力、社會責(zé)任感，同時參考學(xué)生的推薦信。

　　事實上，學(xué)校是要透過這些基本入學(xué)條件，了解申請者的背景、人生觀及價值觀，以及個人追求的目標(biāo)，同時查看學(xué)生是否有求學(xué)的欲望和能力、是否有創(chuàng)造力，是否符合學(xué)校的教育目標(biāo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)力社會責(zé)任感很重要

　　很多學(xué)生都誤以為名校的敲門磚就是成績，其實名校更看重的是學(xué)生的經(jīng)歷和社會責(zé)任感。每年敢于申請名校的學(xué)生幾乎都有出眾的成績，而名校的錄取率不到20%，單有優(yōu)異的成績難以給錄取委員會成員留下深刻印象，因為這樣的人太多了，比如，2008年有超過500名SAT閱讀滿分和1300名SAT數(shù)學(xué)滿分的申請人被哈佛拒之門外。

　　美國的名校喜歡“與眾不同”的、個人特色鮮明的學(xué)生。因此，如何向?qū)W校推薦自己非常關(guān)鍵，申請美國名校其實就是為自己做一次個人品牌的國際營銷，

　　個人自我陳述中反映出的獨特經(jīng)歷和興趣必須要吸引錄取委員會的注意。

　　中國學(xué)生常常會有這樣的觀點：我很優(yōu)秀，因此你應(yīng)該錄取我。這是一種等著被錄取的觀念。其實，大學(xué)想了解的是：如果我錄取你，你能給我?guī)硎裁?。由于學(xué)生不能面對面跟大學(xué)的錄取委員會陳述，個人的申請文書寫作就非常重要，一定要敢于“炫耀”自己的閃光點，讓大學(xué)覺得選擇你是“值得的”。

　　美國大學(xué)挑選學(xué)生與我們在商場挑選商品的心態(tài)是一樣的，而我們自己必須發(fā)揮“銷售人員”的功能，要希望得到名校的錄取，你必須要有一個“致命的”、“不可替代”的優(yōu)點。

　　在大學(xué)考察的要素中間，領(lǐng)導(dǎo)能力和社會責(zé)任感這兩點非常重要。領(lǐng)導(dǎo)能力可以用自己的經(jīng)歷來說明，比如在學(xué)校社團(tuán)中擔(dān)任的職務(wù)，或者個人參與策劃的一些活動，或者一些實習(xí)的經(jīng)歷。而社會責(zé)任感是很多中國學(xué)生最為忽略的。中國學(xué)生很少參加社會公益活動，而美國的學(xué)生在高中期間必須要做足夠的義工，才能拿到高中兩個選修學(xué)分。美國大學(xué)認(rèn)為，一個具有良好社會責(zé)任感的學(xué)生通過學(xué)校的培養(yǎng)才會為社會做出貢獻(xiàn)，也才能夠回報學(xué)校，所以他們更愿意招收那些樂意為他人“付出”的人。

　　社會活動豐富讓她受青睞

　　陳靜怡Jennie在整個高中階段參加了非常豐富的社會活動，比如，在校內(nèi)她曾經(jīng)擔(dān)任了學(xué)校中美文化交流的學(xué)生領(lǐng)隊和隨隊翻譯；成功邀請并組織了熟知美國大學(xué)教育、曾擔(dān)任美國三所大學(xué)校務(wù)長的美籍華僑Peter老先生到成都七中國際部來做專場講座；參加了學(xué)校組織的匯豐銀行的實習(xí)活動并通過匯豐高級主管的面試，獲得首肯被選為預(yù)備實習(xí)生；在校外，她在高一暑期參加了社區(qū)自愿者活動，到住家所轄的社區(qū)服務(wù)一個月，還參加各種義演，甚至還參加過選美活動。

　　在她申請西雅圖大學(xué)時，本身就托福成績來說，她是不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的（學(xué)校要求最低分92分以上，她僅有86分），學(xué)校在錄取信上卻寫到：“我們是拋開成

　　績的因素，看重你成績以外的東西而錄取你的”；華盛頓州立大學(xué)不僅錄取了她還特意給予了獎學(xué)金（2000美元/年）；而她最終選定就讀的北卡羅來納大學(xué)吸納她加入了國際留學(xué)生很難爭取到的“學(xué)生領(lǐng)袖社團(tuán)”。

　　通過這個案例不難看出，豐富的社會活動經(jīng)歷在某些時候甚至比學(xué)生本人的成績更加重要。而事實證明，這位同學(xué)到校以后馬上就證明了大學(xué)選擇自己的正確。