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        PK名單：Columbia University<————> Cornell University
        
    
        2013年02月21日來源：美國留學網(wǎng)作者： 萬佳留學
        
    
        
        
      	
        
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        一、師資力量：1：7<——>1：9 
        老師和學生的比例數(shù)據(jù)直接關系到教學質(zhì)量的好壞，哥倫比亞在這方面略為優(yōu)勝，一個蛋糕分的人越多，人均分到的量自然就越少，由于考慮到交流問題（要知道，美國的教學非常講究主動性和自學能力，如果選擇比例小的學校的話相對來說學習的資源又更加豐富了，學習效率可以提高的空間更大）。 
        二、專業(yè)設置： 

        Architecture And Related Services 
        Area, Ethnic, Cultural, And Gender Studies
        Biological And Biomedical Sciences: 
        Computer And Information Sciences And Support Services: 
        English Language And Literature/Letters: 
        Foreign Languages, Literatures, And Linguistics:
        History: 
        Education: 
        Mathematics And Statistics: 
        Philosophy And Religious Studies: 
        Physical Sciences: 
        Psychology:
        Social Sciences: 
        Visual And Performing Arts: 
        Agriculture, Agriculture Operations, And Related Sciences: 
        Architecture And Related Services:
        Area, Ethnic, Cultural, And Gender Studies: 
        Biological And Biomedical Sciences: 
        Business, Management, Marketing, And Related Support Services: 
        Communication, Journalism And Related Programs: 
        Computer And Information Sciences And Support Services: 
        Engineering: 
        Engineering Technologies/Technicians: 
        English Language And Literature/Letters: 
         Family And Consumer Sciences/Human Sciences: 
        Foreign Languages, Literatures, And Linguistics: 
        History: 
        Mathematics And Statistics: 
        Multi/Interdisciplinary Studies:
        Natural Resources And Conservation: 
        Philosophy And Religious Studies: 
        Physical Sciences: 
        Psychology: 
        Public Administration And Social Service Professions: 
        Social Sciences: 
        Visual And Performing Arts: 
        由量的分布看來，自然會發(fā)現(xiàn)康乃爾大學的專業(yè)分布明顯較哥倫比亞廣泛，這一定程度上也是取決于招生認輸?shù)膯栴}，由于康乃爾近年來每年的招生人數(shù)基本都在3000人以上，專業(yè)的分布自然廣，專業(yè)的廣泛或者由此引出招生人數(shù)量的提升，從另一方面來說也讓學校的結(jié)構更加完善，包括來自世界各地的學生也就更多，那么學生們通過彼此之間的溝通，不僅僅能更大范圍地了解學習，更是能了解世界各地的文化。 
        三、錄取情況：
        248人申請，錄取116人， 68人入學<———>28098人申請，錄取6935人，3188人入學 
        248：116：68——28098：6935：3188，很明顯，從比例數(shù)據(jù)能看出來，申請的難度來說康乃爾更大，然而從機會的基數(shù)來說似乎康乃爾也是更大，矛盾就在這里，雖然哥倫比亞的綜合排名比康乃爾前，但是對于本科的重視程度還是康乃爾顯得更突出，申請的人數(shù)達到了最終入學人數(shù)的9倍，非常驚人的數(shù)據(jù)，可想而知其激烈程度?？偟膩碚f，康乃爾對本科教育的重視程度遠大于哥倫比亞大學，從錄取的情況看來，康乃爾依然是遙遙領先，從整體的學習氛圍還是硬件條件，相信康乃爾還是比哥倫比亞強很多。
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