在中國(guó)家長(zhǎng)的眼中，孩子的名次是優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，名次越高，孩子越好。這種中國(guó)式的“名次思維”已經(jīng)滲透到絕大多數(shù)家庭的教育里，然而對(duì)想申請(qǐng)名校的學(xué)生而言，懂得取舍，才能真正地融入名校的文化，領(lǐng)會(huì)到美國(guó)名校的精髓。

    名校申請(qǐng)現(xiàn)狀

    對(duì)大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)名校的學(xué)生而言，“排名”一直是申請(qǐng)階段最難以取舍的重點(diǎn)。很多學(xué)生在語(yǔ)言成績(jī)出來(lái)以后，開(kāi)始登錄各種網(wǎng)站、收集大量的院校信息，為選校和專業(yè)作準(zhǔn)備。

    同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子盡可能選擇排名靠前的大學(xué)。

    過(guò)度追求排名的后果

    當(dāng)學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)中險(xiǎn)勝對(duì)手拿到Offer時(shí)候卻輕松不起來(lái)，因?yàn)檎嬲母?jìng)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始。等待學(xué)生的，是美國(guó)名校里高手如云的環(huán)境，在課業(yè)高壓下的學(xué)生不僅沒(méi)有精力參加校園活動(dòng)，有的名校甚至出現(xiàn)了學(xué)生自殺的現(xiàn)象。

    名校選擇要學(xué)會(huì)“舍得”

    在學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)經(jīng)常是將自己所有的優(yōu)勢(shì)都加以提煉、升級(jí)，以最完美的一面申請(qǐng)名校。但是，這種包裝往往會(huì)讓名校高估了孩子的學(xué)習(xí)、抗壓能力，從而以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。兩者之間存在一個(gè)盲區(qū)，很多時(shí)候?qū)W生在達(dá)到名校錄取標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就已經(jīng)透支了。

    專家指出，如果學(xué)生長(zhǎng)期接受挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的課程不僅會(huì)抑制發(fā)展，甚至?xí)?duì)身心造成摧殘。