早點(diǎn)出發(fā)，為的是讓孩子慢慢來

加拿大一直是很多中國家庭關(guān)注的留學(xué)目的地，相比于英國，美國，澳洲等國家，加拿大在其教育質(zhì)量，安全環(huán)境，移民政策等方面都具有獨(dú)特優(yōu)勢。穩(wěn)定的K-12公立義務(wù)教育體系，多元包容的社會文化，優(yōu)美宜人的自然風(fēng)景環(huán)境，溫和的移民工簽政策以及性價比更高的學(xué)費(fèi)都是加拿大一直以來的閃光點(diǎn)。

近年來，“低齡留學(xué)”得到了更多人的關(guān)注。相比于傳統(tǒng)的本科階段或是研究生/博士生階段出國留學(xué)，越來越多的家長開始考慮：“既然我的孩子決定未來要出國讀書，那究竟什么時候出去最合適？”

答案其實(shí)很簡單——越早規(guī)劃，越早適應(yīng)，越輕松，越主動。

誠然，不同階段出國需要面臨的挑戰(zhàn)是不一樣的，但放眼全局來看，低齡的孩子們是接受新文化，新語言的黃金期，也是總不容易產(chǎn)生排斥和文化沖擊，且學(xué)習(xí)壓力最輕的時候。

語言是融入海外學(xué)習(xí)生活的第一道大門檻。低齡小留學(xué)生們大多還處于語言學(xué)習(xí)的黃金時期。來到純英文環(huán)境中可以讓他們以極快的速度掌握語言，甚至趨同或是無限趨近于母語水平。對于年齡大的留學(xué)生來說，英文就像是永遠(yuǎn)停留在“學(xué)”的狀態(tài)，而錯過了“習(xí)得”的機(jī)會。

教育體系的過渡需要時間。加拿大的教育體系更自由開放，同時也意味著更強(qiáng)的自主性，鼓勵互動討論，項(xiàng)目實(shí)踐，并且極為看重批判性思維。“老師不講答案，ppt上沒有筆記重點(diǎn)可以記錄，課堂討論很多而且要打分”都是留學(xué)生們在適應(yīng)階段常見的焦慮點(diǎn)。很多高中高年級或是大學(xué)階段出來留學(xué)的學(xué)生們，會經(jīng)歷不短的文化沖擊期，一邊適應(yīng)純英文教學(xué)，一邊努力適應(yīng)不同的教學(xué)模式和教育理念。對于這個年齡段開啟留學(xué)生涯的學(xué)生們來說，社交孤獨(dú)和學(xué)習(xí)困惑是非常常見的情況。

年級越高，學(xué)術(shù)壓力越大。在加拿大讀書，年級越高，課程越有挑戰(zhàn)性，課業(yè)量變重難度變大，進(jìn)入本科后更是出了名的“寬進(jìn)嚴(yán)出”。很多過來人反饋道：“高中最后兩年的壓力明顯增加，但是進(jìn)入大學(xué)后的壓力和難度更是翻了倍”。在急需適應(yīng)語言文化和教育體系的基礎(chǔ)上，課程難度和節(jié)奏的陡然提升無疑會給國際留學(xué)生們帶來更大的壓力，如果能夠提前完成英語轉(zhuǎn)換和思維轉(zhuǎn)型，到了關(guān)鍵的高中階段就可以把精力更多投注在選課，升學(xué)上，讓學(xué)習(xí)生活更從容，錄取結(jié)果更滿意。

大學(xué)申請邏輯與國內(nèi)不同。加拿大沒有“高考”，高等院校們都采取“申請錄取”制度。學(xué)生們在高中階段的綜合表現(xiàn)，是大學(xué)們在決定是否下發(fā)錄取通知書時重要的參考內(nèi)容——包括學(xué)術(shù)成績，選課方向，興趣發(fā)展，課外活動，相關(guān)競賽等。各類活動和項(xiàng)目需要時間來參加，一份豐富有力的申請需要提前準(zhǔn)備和打磨。

出國留學(xué)的時間點(diǎn)很重要。A同學(xué)高二來到加拿大，因?yàn)閲鴥?nèi)基礎(chǔ)扎實(shí)，僅花了一年的時間適應(yīng)課堂，補(bǔ)英文，已經(jīng)是高效推進(jìn)的狀態(tài)，但最終還是因?yàn)闀r間緊迫，沒能達(dá)到理想大學(xué)的錄取要求。B同學(xué)7年級來到加拿大，從容適應(yīng)英文和教學(xué)方式，有充足的時間累積GPA，參加校內(nèi)校外各類相關(guān)活動，打造滿意的申請材料，順利進(jìn)入多倫多大學(xué)工程系。他們的能力并無本質(zhì)上的差別，誰先進(jìn)入節(jié)奏，誰就掌握了主動權(quán)。

早點(diǎn)出發(fā)，為的是讓孩子慢慢來。選擇低齡留學(xué)，并不是“跑得快”，而是“走得穩(wěn)”。學(xué)生越早在海外生活，學(xué)習(xí)，他們越能用自己的節(jié)奏掌握未來，了解自己的興趣愛好，明確自己的專業(yè)方向并且為之努力。作為家長，為孩子選擇的不是一所學(xué)校，而是一種面向世界的生活方式，是給了孩子真正的選擇。