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出國留學(xué)考試托福雅思9月14日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福聽力考了哪些內(nèi)容

C1經(jīng)濟(jì)學(xué)師生討論

經(jīng)濟(jì)學(xué)系的負(fù)責(zé)人丹尼爾教授對(duì)學(xué)生主導(dǎo)的信用合作社的運(yùn)作模式非常感興趣，他特別指出，這家合作社是校園里唯一一個(gè)沒有教授參與顧問角色的學(xué)生經(jīng)營企業(yè)。一個(gè)學(xué)生詳細(xì)闡述了合作社的組織架構(gòu)。他們解釋了自己在合作社中的角色，包括負(fù)責(zé)招聘員工、進(jìn)行員工培訓(xùn)、安排工作日程以及解決客戶的投訴問題。教授對(duì)員工反饋系統(tǒng)感興趣，他提到自己正在進(jìn)行一個(gè)研究項(xiàng)目希望將信用合作社納入研究。學(xué)生表示會(huì)與其他成員討論，并組織員工會(huì)議向教授展示系統(tǒng)的運(yùn)作。托福聽力機(jī)經(jīng)真題

C2宿舍話題

男生最近從其他大學(xué)轉(zhuǎn)到了這里，但由于錯(cuò)過了申請(qǐng)宿舍的最后期限，他被隨機(jī)分配到了約克大廳的一個(gè)狹小的三人房間。他對(duì)這一安排感到不滿，因?yàn)榉块g的空間非常有限。盡管他嘗試與室友們溝通，希望能找到一種解決方案，但室友們認(rèn)為他不應(yīng)該過分要求，因?yàn)樗麄兪窍鹊降?。然而，一位女性同學(xué)向他解釋，根據(jù)大學(xué)的規(guī)定，所有宿舍的學(xué)生在空間使用上享有同等的權(quán)利，這與誰先入住無關(guān)。如果空間分配不均，室友們應(yīng)該采取輪流使用的方式。她建議馬修可以向室友們說明這一規(guī)定，如果溝通無效，他可以尋求宿舍顧問的幫助。此外，她還提出了一個(gè)非正式的解決方案：住在大房間的學(xué)生可以考慮向住在小房間的學(xué)生提供一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。馬修決定嘗試這個(gè)建議，看看是否能夠改善他的居住條件。

C3商學(xué)師生討論

一個(gè)學(xué)生指出課程少了些商業(yè)的活動(dòng)，教授說自己認(rèn)識(shí)很多當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)但自己太忙沒時(shí)間。

L1動(dòng)物學(xué)

關(guān)于動(dòng)物如何通過體型適應(yīng)環(huán)境變化，首先被提及的是鳥類，尤其是雀類，它們的喙部形態(tài)會(huì)根據(jù)它們的食物來源——種子或昆蟲——而發(fā)生相應(yīng)的變化。侏羅紀(jì)時(shí)期的蜥腳類恐龍，這些蜥腳類恐龍以其龐大的體型而聞名，體重可達(dá)15噸，體長可達(dá)60米。它們的長頸使它們能夠觸及高處的植物作為食物來源，同時(shí)，它們的消化系統(tǒng)也必須足夠龐大以處理大量的食物攝入。然而，隨著海平面的上升，原本的大陸變成了島嶼，資源變得稀缺，這導(dǎo)致在歐洲的一些蜥腳類恐龍?bào)w型變小。這種體型縮小的現(xiàn)象被稱為島嶼侏儒化，是動(dòng)物在資源受限的環(huán)境中為了生存而自然發(fā)生的適應(yīng)過程。研究人員通過類似于樹木年輪分析的技術(shù)，確認(rèn)這些較小的蜥腳類恐龍實(shí)際上是成年個(gè)體。與島嶼侏儒化相反的現(xiàn)象：霸王龍的祖先，冠龍，體型較小，大約只有霸王龍?bào)w型的四分之一。隨著霸王龍獵物的體型增大，為了保持在食物鏈頂端的捕食者地位，霸王龍也逐漸演化得更大。這表明恐龍?bào)w型的變化是對(duì)食物供應(yīng)變化的一種適應(yīng)性反應(yīng)。

L2動(dòng)物學(xué)

動(dòng)物為了保護(hù)自己進(jìn)化外形的保護(hù)色，嚇退捕食者，以蝴蝶有毒為例。

L3歷史

在19世紀(jì)80年代，自行車的普及遭遇了挑戰(zhàn)，因?yàn)轵T行者常常被禁止在道路上行駛。為了爭(zhēng)取合法的道路使用權(quán)，一群自行車愛好者組建了“美國騎輪聯(lián)盟”，并通過法律途徑在1890年成功爭(zhēng)取到了騎行的權(quán)利。隨著“安全自行車”的推出，騎行變得更加普遍，女性騎行者的數(shù)量也隨之增加。隨著騎行活動(dòng)的流行，道路狀況成為了一個(gè)突出的問題，尤其是在鄉(xiāng)村地區(qū)。為了改善這一狀況，“美國騎輪聯(lián)盟”通過《好道路》雜志強(qiáng)調(diào)了改善道路對(duì)農(nóng)民的重要性，并鼓勵(lì)騎行者和農(nóng)民聯(lián)合向政府提出訴求。自行車制造商阿爾伯特•波普上校發(fā)起了一項(xiàng)請(qǐng)?jiān)?，旨在建立一個(gè)道路管理部門，最終促成了美國州際公路網(wǎng)絡(luò)的建立。盡管隨著汽車旅游的興起，道路設(shè)計(jì)逐漸偏向汽車，使得騎行變得不那么方便，但近年來自行車騎行的復(fù)興和自行車道的增加表明，騎行者正在重新爭(zhēng)取更優(yōu)質(zhì)的道路條件。

L4歷史

蒙古安定時(shí)期的藝術(shù)，貿(mào)易發(fā)展。

L5藝術(shù)

油畫技法中的一種——名為“厚涂”的技術(shù)。這種技術(shù)涉及在畫布上堆疊厚厚的顏料，以形成立體的紋理效果，其效果可比作蛋糕上堆疊的奶油。通過這種手法，畫作能夠捕捉并反射光線，從而使畫面的各個(gè)細(xì)節(jié)更為鮮明，這種技術(shù)自15世紀(jì)以來一直被藝術(shù)家們所采用。文森特•梵高在其作品《柏樹》中就運(yùn)用了這種技法，通過厚重的筆觸傳達(dá)出樹木和天空的生動(dòng)感。在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家們可能會(huì)將厚涂作為作品的核心表現(xiàn)形式，以此強(qiáng)調(diào)作品的質(zhì)感，而不僅僅局限于顏色和線條的運(yùn)用。厚涂的質(zhì)感效果取決于顏料的涂抹方式，藝術(shù)家們可以使用各種工具來實(shí)現(xiàn)這一效果，包括畫筆、調(diào)色刀，甚至是牙刷等非傳統(tǒng)工具。通過這些工具，藝術(shù)家能夠在畫布上創(chuàng)造出豐富的質(zhì)感和深度，為觀者帶來獨(dú)特的視覺體驗(yàn)。

L6藝術(shù)

關(guān)于兩尊青銅雕塑是否出自米開朗基羅之手，歷史上早有爭(zhēng)議，但因缺乏確鑿證據(jù)而未被廣泛接受。然而，最新的研究顯示，這兩尊雕塑的雕刻技藝與文藝復(fù)興時(shí)期的技術(shù)完全吻合，且時(shí)間上與米開朗基羅早期的創(chuàng)作時(shí)期相吻合。盡管有人推測(cè)這些作品可能出自達(dá)芬奇，但這一假設(shè)缺乏支持。此外，米開朗基羅的手稿中發(fā)現(xiàn)了這兩尊雕塑的復(fù)制品，這為米開朗基羅是作者的說法提供了進(jìn)一步的證據(jù)。至于為何米開朗基羅的青銅雕塑沒有流傳下來，一種推測(cè)是這些作品可能在后來被熔化用于制造武器。這一假設(shè)雖然尚未得到證實(shí)，但為這兩尊青銅雕塑的起源提供了一種可能的解釋。

L7技術(shù)

一種研究遷徙鳥類飲食習(xí)慣的設(shè)備——呼吸采集器。這個(gè)裝置由一個(gè)小型面罩和一個(gè)充滿氧氣的氣球組成。當(dāng)鳥類呼吸時(shí)，它們吸入氧氣并呼出含有二氧化碳的氣體?？茖W(xué)家們通過分析這些氣體中碳12和碳13的同位素比例，能夠推斷出鳥類的飲食內(nèi)容。通過比較不同時(shí)間點(diǎn)的碳同位素簽名——包括呼吸、血液、紅細(xì)胞和羽毛中的簽名——研究人員可以追蹤鳥類在遷徙過程中的飲食變化。例如，一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，白喉雀在飛往Block Island的途中，其飲食從漿果轉(zhuǎn)變?yōu)橛衩?，這可能意味著它們?cè)诶螟B類喂食器。然而，目前尚不清楚這種飲食變化的具體原因。研究人員正在探索是否是因?yàn)槲故称魈峁┑挠衩讓?duì)鳥類遷徙有益，還是因?yàn)樗鼈冊(cè)趯ふ覞{果時(shí)只能找到玉米。這種研究方法也被應(yīng)用于其他動(dòng)物的飲食研究，比如熊。通過分析熊在不同生理階段（如哺乳期和非哺乳期）的飲食，科學(xué)家們能夠更好地理解它們的食物選擇和生態(tài)習(xí)性。這些研究為我們提供了關(guān)于動(dòng)物遷徙和生態(tài)適應(yīng)的重要見解。

L8工程學(xué)

工程師可以減小在水中的阻力的兩種方法：加氣泡升溫和用隔水材料。

點(diǎn)評(píng)

本次考試中，對(duì)話部分校園場(chǎng)景考察了經(jīng)典的宿舍相關(guān)對(duì)話，學(xué)術(shù)對(duì)話部分考察了經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)教授與學(xué)生的對(duì)話，學(xué)術(shù)性質(zhì)較強(qiáng)，考生注意提高學(xué)科詞匯和聽力能力；lecture中考察了比較高頻的生物學(xué)，藝術(shù)，歷史考古學(xué)等學(xué)科。還考察了較低頻的技術(shù)和工程學(xué)學(xué)科。

托福聽力較難，聽力能力也是聽力、口語和寫作三個(gè)項(xiàng)目都會(huì)依賴的能力，而聽力能力的提升又非一朝一夕而成，所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備托?？荚嚨倪^程中一定要多精聽加強(qiáng)聽力能力的扎實(shí)提升，單詞背誦時(shí)也要加強(qiáng)單詞發(fā)音的掌握。后面的考試中對(duì)話部分經(jīng)典的圖書館、實(shí)習(xí)、住宿等校園服務(wù)場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的作業(yè)、項(xiàng)目討論、論文討論等經(jīng)典場(chǎng)景仍然會(huì)被重點(diǎn)考察；講座部分生物，藝術(shù)，天文學(xué)，地質(zhì)地理學(xué)，環(huán)境科學(xué)等學(xué)科仍為考察的主要學(xué)科，同時(shí)商業(yè)，文學(xué)，化學(xué)，心理學(xué)等也不能掉以輕心。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備考試過程中，除了重點(diǎn)準(zhǔn)備講座中的高頻考察學(xué)科，對(duì)于一些低頻學(xué)科也要有所涉了解，提前熟悉話題。

托?？谡Z考了哪些內(nèi)容

Task 1:

是否同意：學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該要穿校服。

Task 2:

閱讀：

一個(gè)學(xué)生提議學(xué)校應(yīng)該在校園和周邊城市建立接駁車接送服務(wù)，原因是：1）省時(shí)間2）需要有規(guī)定的運(yùn)營時(shí)間，比如下午。托?？谡Z機(jī)經(jīng)真題

聽力：

混合態(tài)度

1.贊同第一個(gè)原因，絕對(duì)會(huì)省很多時(shí)間，他上次從家到學(xué)校先乘接駁車后面有換乘巴士吃了好多苦花了五個(gè)小時(shí)。

2.但是他不同意第二個(gè)原因，時(shí)間表會(huì)更復(fù)雜，因?yàn)橛腥藭?huì)提前考完試，有人也想提前返校。

Task 3:

閱讀：

在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，動(dòng)物的專業(yè)化是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，它指的是某些動(dòng)物依賴單一的食物來源來維持生存，這樣做的好處是它們不需要與其他動(dòng)物爭(zhēng)奪食物資源。許多這樣的動(dòng)物隨著時(shí)間的推移已經(jīng)適應(yīng)了，能夠食用對(duì)其他動(dòng)物有害的食物。

聽力：

以澳大利亞的考拉為例，這種小型哺乳動(dòng)物具有專業(yè)化的典型特征?？祭軌蚴秤描駱淙~，而這種葉子對(duì)大多數(shù)其他動(dòng)物來說是有毒的?？祭ㄟ^其特殊的消化系統(tǒng)，能夠安全地消化桉樹葉，而不會(huì)遭受健康問題。實(shí)際上，桉樹葉是考拉唯一的食源，它們不會(huì)食用其他任何食物。然而，隨著澳大利亞的快速發(fā)展，森林被房屋和道路建設(shè)所取代，桉樹的數(shù)量正在減少，這對(duì)考拉的生存構(gòu)成了威脅。由于考拉無法適應(yīng)其他食物，它們面臨著滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。

Task 4:

聽力：

有的店鋪不通過時(shí)間來支付薪水，而是激勵(lì)型薪資，通過看業(yè)績(jī)來付工資，這樣做會(huì)有兩個(gè)問題：

1)無法正確確定該給哪個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：

舉例:電腦店員工，本來一個(gè)員工花很多時(shí)間和精力接待一位客戶介紹產(chǎn)品。但這個(gè)客戶當(dāng)天不買，隔天才來買電腦，這時(shí)另一個(gè)員工接待了他完成銷售。最后幫忙結(jié)賬的員工獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，原先花精力介紹產(chǎn)品的員工卻沒有。

2)導(dǎo)致員工之間的競(jìng)爭(zhēng)，不愿意互相幫助：

舉例:員工不愿意分享技巧和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其他員工無法學(xué)習(xí)到怎么銷售。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

今天的獨(dú)立題為新題，雖然之前沒有出現(xiàn)過，但是考了大家非常熟悉的學(xué)校生活類話題，題意很好理解，也和同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，本題建議大家選擇同意來進(jìn)行回答，理由如下：1.穿校服節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，早上不需要花時(shí)間去思考穿什么，怎么搭配，可以把時(shí)間用在好好吃早餐，作準(zhǔn)備上。2.穿校服可以縮小學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)和背景的差距，這樣學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约旱募彝デ闆r而被排擠或者霸凌，增進(jìn)了平等性。

綜合題:

今天學(xué)術(shù)題考場(chǎng)考生們反應(yīng)難度適中

獨(dú)立題:建議多關(guān)注金錢管理/家庭教育類考題

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為心理學(xué)類話題;另外T4也要注意歷史和商業(yè)類話題

托福閱讀考了哪些內(nèi)容

Passage 1海洋哺乳動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)

（話題類似2023.03.19 Sea Life Adaptations in the Deep Sea，2023.09.20 Temperature Regulation in Turtles）

在自然界中，生物體根據(jù)其調(diào)節(jié)體溫的方式被分為兩大類：變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物。海洋環(huán)境由于水的比熱容較大，溫度變化較慢，因此變溫動(dòng)物在海洋中更為常見。但是，變溫動(dòng)物的代謝速率會(huì)隨著溫度的降低而顯著下降，每降低10°C，代謝速率大約減半。這使得恒溫動(dòng)物在低溫水域中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，這也是為什么在極地和亞極地區(qū)域，海洋哺乳動(dòng)物種類繁多且生活得非常成功。托福閱讀機(jī)經(jīng)真題

Passage 2溫室氣體的研究

（重復(fù)2024.06.16，2023.02.26）

全球氣候的變化與大氣中溫室氣體的濃度有著密切的聯(lián)系。雖然水蒸氣是數(shù)量最多的溫室氣體，但人類對(duì)其含量的影響相對(duì)較小。相比之下，二氧化碳和甲烷是更為關(guān)鍵的溫室氣體，自18世紀(jì)中葉以來，由于化石燃料的燃燒、森林的砍伐和土地使用方式的改變，它們的濃度一直在上升。這些氣體在大氣中的存留時(shí)間較長，因此人類活動(dòng)對(duì)它們的影響是持久的?？茖W(xué)家長期以來一直在監(jiān)測(cè)氣候變化，山區(qū)受到氣候變化的影響最為明顯，像是冰川的消融和山頂植物生長帶的上升。

Passage 3大藍(lán)蝶與螞蟻

在自然界中，有一種特殊的藍(lán)色蝴蝶，其生命周期與螞蟻形成了一種獨(dú)特的共生關(guān)系。它們的幼蟲會(huì)掉落到地面上，通過模仿螞蟻的幼蟲來吸引螞蟻的注意，并最終進(jìn)入螞蟻的巢穴。在螞蟻巢穴中，蝴蝶幼蟲以螞蟻的卵或幼蟲為食，迅速成長。為了更好地適應(yīng)螞蟻巢穴的環(huán)境，蝴蝶幼蟲還會(huì)模仿蟻后的聲音，以獲得螞蟻的優(yōu)待，并分泌化學(xué)物質(zhì)來防止被螞蟻攻擊。

然而，這種共生關(guān)系的建立并不容易。蝴蝶幼蟲必須在螞蟻巢穴附近產(chǎn)卵，并且在掉落到地面時(shí)，必須在螞蟻巢穴的兩米范圍內(nèi)，才能被螞蟻發(fā)現(xiàn)并帶入巢穴。此外，蝴蝶幼蟲的成功存活還依賴于多種生物和非生物因素，如螞蟻群落的組成和微生境結(jié)構(gòu)。

Passage 4 Atwater Food Energy Value System阿特沃特食物能量?jī)r(jià)值體系

（重復(fù)2021.04.21&01.20，2019.11.03&06.01，2018.11.10）

在19世紀(jì)末，威爾伯•奧林•阿特沃特開發(fā)了一套系統(tǒng)來確定食物的能量?jī)r(jià)值，這一體系后來被稱為阿特沃體系。他利用炸彈量熱計(jì)測(cè)量了蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物在完全燃燒時(shí)釋放的熱量，發(fā)現(xiàn)這些營養(yǎng)素的熱量釋放大致相同，大約每克蛋白質(zhì)釋放4千卡的能量。為了進(jìn)一步確定食物中這三種主要營養(yǎng)素的含量，阿特沃特采用了不同的方法。后來，營養(yǎng)學(xué)家們意識(shí)到這一體系的局限性，對(duì)其進(jìn)行了多次修訂。

Passage 5格陵蘭島

格陵蘭島，這個(gè)世界上最大的島嶼，自古以來就因其獨(dú)特的地理位置和豐富的資源而備受關(guān)注。在遙遠(yuǎn)的過去，挪威人發(fā)現(xiàn)了這片被冰雪覆蓋的土地，并在島上建立了定居點(diǎn)，人口一度接近萬人。他們的主要生計(jì)是與挪威的貿(mào)易，包括出售北極熊皮和象牙。隨著時(shí)間的推移，格陵蘭人逐漸放棄了對(duì)環(huán)境破壞較大的養(yǎng)豬業(yè)，轉(zhuǎn)而養(yǎng)羊，因?yàn)檠蚰茉谝巴馍娓L時(shí)間，適應(yīng)寒冷的氣候。

Passage 6 Artisan Guild匠人行會(huì)

Passage 7歐洲農(nóng)業(yè)變革

點(diǎn)評(píng)

1.今天考試中的“海洋哺乳動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)”、“大藍(lán)蝶與螞蟻”和“格陵蘭島”這三篇屬于比較新的題目，雖然過去沒有考過一摸一樣的文章，但動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)、共生關(guān)系和島嶼話題在舊題中并不少見，所以只要備考充分，幾乎不大可能遇見完全陌生的文章；

2.本場(chǎng)考試的詞匯題有限，大家復(fù)習(xí)以23年和24年至今的閱讀考點(diǎn)詞為主。

3.生物、人文歷史、地質(zhì)地理和天文依然會(huì)是考試熱門話題，考前刷題練習(xí)時(shí)保證每個(gè)話題都有充分練習(xí)到。

托福寫作考了哪些內(nèi)容

綜合寫作：

Honeysuckle金銀花（忍冬）這種外來植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

學(xué)術(shù)討論寫作：

如何讓young adults（18-25歲）對(duì)classical music感興趣？

一個(gè)是傳統(tǒng)媒體：報(bào)紙、電視；

一個(gè)開音樂會(huì)。

點(diǎn)評(píng)

綜合寫作：

閱讀：

1.Honeysuckle能夠幫助本地植物傳播種子。這是因?yàn)閯?dòng)物在食用其果實(shí)后，可能會(huì)將種子帶到其他地方，從而促進(jìn)種子的擴(kuò)散；

2.能夠阻止山火的蔓延。這種植物的存在可能有助于減緩火勢(shì)，保護(hù)周圍的植被不受火災(zāi)的破壞；

3.能夠?yàn)檫w徙中的鳥類提供必要的能量。這些植物的果實(shí)和種子可以成為鳥類在長途飛行中的重要食物來源。

聽力反駁：

1盡管Honeysuckle可能有助于種子的傳播，但教授指出，動(dòng)物在食用果實(shí)后往往會(huì)將Honeysuckle和其他植物的種子丟棄在相同的地方。這可能導(dǎo)致Honeysuckle在生長競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，反而抑制了本地植物的生長；

2.關(guān)于山火的阻止作用，教授認(rèn)為，山火后土壤中的氮等營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)于植物的生長至關(guān)重要。如果沒有這些營養(yǎng)物質(zhì)，植物將難以恢復(fù)生長；

3.至于為鳥類提供能量，教授指出，遷徙中的鳥類需要大量的脂肪來維持能量。Honeysuckle并不能提供足夠的脂肪，因此鳥類可能會(huì)選擇其他更能滿足它們需求的植物。

學(xué)術(shù)討論寫作：

Your professor is teaching a class on business.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe:

如何讓young adults（18-25歲）對(duì)classical music感興趣？

Claire:傳統(tǒng)媒體：報(bào)紙、電視。

Paul：開音樂會(huì)。

一.這道是一個(gè)新題，藝術(shù)類，針對(duì)傳統(tǒng)音樂。

二.可以切入的點(diǎn)：

1.對(duì)于題目針對(duì)的群體young adults來說，他們更多關(guān)注的是流行音樂，而不是傳統(tǒng)音樂。因?yàn)閭鹘y(tǒng)音樂往往都包含了深刻而又深遠(yuǎn)的歷史和文化，只有讓年輕人理解其中意義，他們才可能喜歡傳統(tǒng)音樂。很顯然，，。

2.讓受歡迎的多媒體來傳播傳統(tǒng)音樂，例如多種app。很關(guān)鍵的一點(diǎn)是吸引年輕人眼球，如在節(jié)日等有意義的特殊時(shí)刻，由明星們來展示傳統(tǒng)音樂，他們會(huì)激起年輕人的積極性、好奇心和歸屬感。

出國留學(xué)考試托福雅思9月14日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思聽力考了哪些內(nèi)容

場(chǎng)景話題：

P1咨詢家政/P2釣魚/P3冰島地質(zhì)實(shí)地考察/P4新西蘭的建筑

P1填空/P2選擇+地圖/P3選擇+配對(duì)/P4填空

點(diǎn)評(píng)

本場(chǎng)考試難度中等。個(gè)別答案詞比較生冷，如concrete，identical，考生注意識(shí)記。填空題出現(xiàn)在P1、P4，答案（僅供參考）如下：

本場(chǎng)考試聽力難度中等，題型組合非常典型，依舊是P1、P4填空，P2、P3選擇類題型為主，填空題和選擇題的比例為1:1。填空題方面，P1考察的是咨詢場(chǎng)景，場(chǎng)景詞匯要加強(qiáng)積累；P4考察的是建筑類話題，P1和P4都是場(chǎng)景性較強(qiáng)的題目，在劍橋真題中也可以找到類似的練習(xí)，考生們可以針對(duì)這個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，總結(jié)常見考點(diǎn)；另外，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)還是要多積累詞匯和同義替換；P2出現(xiàn)了地圖題，地圖題考察的重點(diǎn)在于位置的表述，考生在練習(xí)時(shí)要注意積累位置和方位的表述；P3是“選擇+配對(duì)”的常見題型組合，一定要多練習(xí)。選擇題審題的時(shí)候注意“去同存異”，留下這個(gè)選項(xiàng)區(qū)別于其他選項(xiàng)的核心不同點(diǎn)；對(duì)于配對(duì)題，預(yù)先審題同樣非常重要：簡(jiǎn)化選項(xiàng)信息，抓住關(guān)鍵詞，有助于捕捉答案句中的關(guān)鍵信息。另外，這兩類題目考察的重點(diǎn)都是同義替換，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意積累常見的同義替換表達(dá)，這樣在考試時(shí)遇到能夠較快反應(yīng)出來。雅思盈利考回

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依然是主流場(chǎng)景（咨詢、旅游生活場(chǎng)景、課程討論、學(xué)科探討和講座），在接下來的考試中，考生還應(yīng)將重點(diǎn)放在P1咨詢，租房，旅游，找工作；P2旅游，活動(dòng)及公共場(chǎng)所設(shè)施介紹；P3課程討論及論文寫作；P4各類學(xué)科探討和講座。

2.題型：題型方面，P1、P4注意填空題。P1場(chǎng)景簡(jiǎn)單并且比較固定，考試之前需要把P1的高頻場(chǎng)景詞匯都梳理一遍，這樣在考試的時(shí)候才能更快調(diào)動(dòng)相關(guān)的場(chǎng)景詞。另外，記憶聽力單詞要做聽寫練習(xí)，建立發(fā)音和單詞的聯(lián)系，提高自己的反應(yīng)速度；P4的場(chǎng)景注意練習(xí)商業(yè)、社科、動(dòng)植物、科技類（參考練習(xí)：劍10 Test2 Section4、劍8 Test3 Section4；劍13 Test2 Section4、劍7 Test2 Section4；劍9 Test4 Section4、劍9 Test1 Section4；劍10 Test4 Section4），多積累場(chǎng)景詞匯及同義替換；P2、P3還是以單選/多選和配對(duì)為主，注意地圖題仍有可能出現(xiàn)，注意通過做題積累位置和方位的表述（參考練習(xí)：劍14 Test2 Section2；劍16 Test1 Section2）。選擇題在平時(shí)做題的過程中注意干擾項(xiàng)的排除，總結(jié)干擾項(xiàng)的類型，積累同義替換，堅(jiān)持做精聽練習(xí)，才能更好地應(yīng)對(duì)這類題目（參考練習(xí)：劍8 Test2 Section3；劍9 Test1 Section3；劍11 Test1 Section3）；配對(duì)題注意積累同義替換表達(dá)（參考練習(xí)：劍13 Test2 Section3；劍14 Test4 Section3）。

3.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2016-2022年機(jī)經(jīng)為主。

雅思口語考了哪些內(nèi)容

點(diǎn)評(píng)

Part1:

常規(guī)題例如work/study，hometown，accommodation等仍然需要準(zhǔn)備并積累相關(guān)詞匯，但與此同時(shí)9-12月題庫中也出現(xiàn)了一些新的話題如Teachers，Teamwork，Making friends，Good view/scenery等，在準(zhǔn)備這些話題時(shí)，同學(xué)們可以及時(shí)積累一些相關(guān)素材和常用表達(dá)，例如“團(tuán)隊(duì)合作的好處”可以積累一些相關(guān)詞匯，如：collaborate with others(和別人合作)，share diverse viewpoints and perspectives(分享不同的觀點(diǎn)和角度),be more efficient and productive等，包括一些合作的具體場(chǎng)景如group work/assignment（小組作業(yè)），cooperation projects(合作項(xiàng)目)也可以作為細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，相關(guān)詞組如possess exceptional skills and expertise，guide and motivate others等也可以及時(shí)掌握；如果進(jìn)行否定回答也可以，相關(guān)表達(dá)如：be distracted by（被干擾），inefficient（效率不高的），mess things up（把事情搞砸）等也可以及時(shí)積累掌握。雅思口語考回

Part2：

準(zhǔn)備Part 2的話題時(shí)，對(duì)于保留題如“年輕人的偶像”“本國重要的植物”等要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在準(zhǔn)備新題的時(shí)候，如新題“最近看的電影”、“特別的照片”和過往的保留題如“感受深刻的電影”、“最愛照片/畫”高度重合，所以可以一起準(zhǔn)備并使用相同素材以節(jié)約時(shí)間；此次part 2的新增題不多，但對(duì)于“醫(yī)療人士”這樣的話題目要及時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)語料以避免無話可說或者不知道專業(yè)名詞的情況。在準(zhǔn)備過程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)根據(jù)同類話題進(jìn)行分類準(zhǔn)備，這樣Part 2的話題準(zhǔn)備起來會(huì)更加得心應(yīng)手。

出國留學(xué)考試托福雅思9月14日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思閱讀考了哪些內(nèi)容

P1報(bào)紙收音機(jī)和電視節(jié)目

P2蜘蛛的絲

P3公司管理

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試的難度較大。

2.整體分析：涉及科學(xué)媒體類（P1）、生物類（P2）、商業(yè)類（P3）。

本場(chǎng)考試三篇文章從話題來看，都相對(duì)比較生僻，且配對(duì)題主要應(yīng)該集中于第二篇，話題專業(yè)性較強(qiáng)，文章內(nèi)容可能偏難。從題型搭配，第一篇及第三篇都為細(xì)節(jié)題，從定位的角度相對(duì)好操作。雅思閱讀考回

3.部分答案及參考文章：

Passage 1：報(bào)紙收音機(jī)和電視節(jié)目

Passage 2：蜘蛛的絲

Passage 3：公司管理

考試建議

1.本場(chǎng)考試從題型角度分析，第一篇文章的細(xì)節(jié)提醒定位比較輕松，第二篇的難度較大，不僅話題陌生，且配對(duì)題居多。在接下來考試中，在保證細(xì)節(jié)題型能夠快速定位的前提下，嘗試多找替換，結(jié)合上下文理解做題，考生要注意有可能出現(xiàn)大量配對(duì)題型集中的情況，不要過分依賴定位技巧，多練習(xí)理解定位。

2.下場(chǎng)考試的話題可能有關(guān)社會(huì)類，文化類，教育類。

雅思寫作考了哪些內(nèi)容

小作文：地圖題圖書館一層布局

大作文：

It isagoodideaforpeopletocontinueworkingintheiroldage,ifitispossibleforthemtodoso.Doyouagreeor disagree?

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試難度適中

2.整體分析：

Task 1:地圖題

注意：

1.本次小作文難度適中，考的是頻率較低的地圖題，但總體難度并不大，是常規(guī)的地圖題。雅思寫作考回

2.在進(jìn)行地圖題描述的過程中，重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)于新增設(shè)施的表述上，同時(shí)注意體現(xiàn)地圖題常用的句式：在……有……；……與……相連接；……與……被……分開；常用的表示位置的介詞；以及描述設(shè)施的順序，可以選擇：自西向東描述，或者從中心往兩側(cè)描述

3.另外，同學(xué)們也不要忽略時(shí)態(tài)，要看清楚兩張需要用的時(shí)態(tài)。

4.主體段部分可以直接按照兩張地圖各自分段。

5.結(jié)尾段，可以寫哪些地方發(fā)生了變化，哪些地方?jīng)]有變化

重點(diǎn)表達(dá)：在……有……；……與……相連接；……與……被……分開；常用的表示位置的介詞

3.Task 2：工作類話題

題目翻譯：如果可能的話，人們?cè)谕砟昀^續(xù)工作是一個(gè)好主意。你同意還是不同意？

從話題上來說，這屬于工作類類話題；

從類型上來說，這篇考題屬于觀點(diǎn)類的文章。在審題中，同學(xué)們需要注意的是給出自己明確的立場(chǎng)；同意的立場(chǎng)，就要給出“老年繼續(xù)工作的好處”；不同意的立場(chǎng)，就要給出“老年工作的壞處”

從結(jié)構(gòu)上來說，可以采取4段式的寫法，開頭段，主體段1:好處1；主體段2:好處2；結(jié)尾段；

第一段：改寫題目+明確立場(chǎng)：Agree

I agree that it is a good idea for people to continue working in their old age if they are able to do so.Continuing to work offers financial security,mental stimulation,and a sense of purpose,all of which contribute to a higher quality of life.

第二段：好處1:繼續(xù)工作可以帶來經(jīng)濟(jì)上的好處，這對(duì)于可能沒有足夠積蓄的退休人員來說非常重要。Continuing to work provides financial benefits,which are important for retirees who may not have sufficient savings.

解釋：許多老年人依靠養(yǎng)老金生活，但養(yǎng)老金可能無法支付所有的生活費(fèi)用，尤其是在醫(yī)療費(fèi)用不斷上漲的情況下。Many older individuals rely on pensions,but these might not cover all living expenses,especially with rising healthcare costs.

舉例：一些退休人員重新開始兼職工作，以補(bǔ)充他們的收入，確保他們能夠維持自己的生活方式。Some retirees return to work part-time to supplement their income,ensuring they can maintain their lifestyle.

第三段：好處2:在工作中保持活躍有助于保持認(rèn)知功能和心理健康。Staying active in the workforce helps maintain cognitive functions and mental health.

解釋：從事有意義的工作可以讓大腦保持活躍，從而預(yù)防認(rèn)知能力下降。Engaging in meaningful work can prevent cognitive decline by keeping the brain active.

舉例：研究表明，與完全退休的老年人相比，繼續(xù)工作的老年人患抑郁癥和癡呆癥的比例較低。Studies show that older individuals who continue working report lower rates of depression and dementia compared to those who fully retire.

第四段：好處3:工作給老年人帶來目標(biāo)感和社會(huì)聯(lián)系。Work gives older people a sense of purpose and social connection.

解釋：有目標(biāo)、有任務(wù)可完成可以培養(yǎng)自我價(jià)值感，而工作場(chǎng)所則提供了社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)Having goals and tasks to accomplish fosters a sense of self-worth,while workplaces provide opportunities for social interactions.

例子:許多老年工作者說，當(dāng)他們繼續(xù)從事專業(yè)活動(dòng)時(shí)，他們對(duì)自己的生活感到更滿意Many older workers report that they feel more satisfied with their lives when they remain engaged in professional activities.

第四段：重申自己的立場(chǎng)和態(tài)度；總結(jié)上文

For those capable of doing so,continuing to work in old age offers financial stability,mental health benefits,and emotional fulfillment.Therefore,it is indeed a good idea for people to work beyond retirement if they choose to.

考試建議

1.小作文：柱圖等數(shù)據(jù)圖仍然需要格外關(guān)注；流程圖和地圖也需要適當(dāng)學(xué)習(xí)；

2.大作文：社會(huì)類考題仍然是關(guān)注的重點(diǎn)；其中科技和犯罪類話題需要多留意。

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