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高考壓力確實大，最近越來越多學生家長打開思路，想全脫產出來讀全日制A-level，或者是自學A-level，但是A-level基本學制2年，高二開始還來得及，高三就一年時間夠嗎？

小編覺得，這種情況，相比去國際高中，自學或者機構會更合適。

倒不覺得是不是可以不可以的問題。而是太合適了??！

 

PART 1

高三優(yōu)等生學Alevel有望出高分

根據經驗，這兩種人是最適合考A-level和最能出高分的：

 

1、體制內高中讀完高一或者高二轉過來的（最大程度保證學習基礎和學習能力，且很省錢）。

 

一般來說，除了英語普遍沒有國際學校學生好，學科能力都是碾壓國際學校學生的。所以學A-level并沒有很困難，只要英語不是太差。

 

雅思達到六七分很簡單，幾個月就能補上。當然要考到八九分那是非常困難，但也沒有必要，7.5分能滿足幾乎所有學校的雅思要求。

 

一年時間是完全足夠的，特別是高三的優(yōu)等生！

 

2、至少從初中開始就學KS3或者IGCSE的國際學校學生。

 

這類學生的優(yōu)勢在于英語好 + 學術背景。

 

那些體制內初中讀完，轉到國際高中的，才很危險。

 

學習氛圍和方式劇變。國際學校屬于放養(yǎng)式教育，自學式教育，老師比較水，體制內轉過去不一定能適應。

 

畢竟體制內基本上都是老師盯著你學習，學生也習慣課下去追著請教老師問題。

 

國際學校則不一定，看學校質量，好的特別好，差的也特別差。

 

特別是關于A-level體系和留學相關的問題，這是因為很多國際學校的老師并不是學習A-level和海外出身。

 

大部分中教是國內大學畢業(yè)的，因為英語+學科能力過關就進了國際學校當老師，對于A-level的了解可能不是十分詳細。

 

總的來說，對于高三學生，一年時間學完A-level出國是足夠的。

 

PART 2

一年制的Alevel利弊都有哪些？

A-level正常是兩年學完，AS+A2， 但是很多學生因為年齡或者想早點出去讀本科等原因會選擇用一年的時間學完A-level。現(xiàn)在很多機構針對這種情況都有開設一年制或者兩年制的alevel課程，在申請大學的時候一年制和兩年制的alevel是同等認可的，主要是看你的成績等級。不是說一年制的alevel就不受認可。

 

一年制A-level課程優(yōu)勢：學習時間短，可以早點出去讀本科。

 

劣勢：對學生英語基礎和學科基礎要求比較高，自身學習能力要很強才可以， 時間短相對來說學習壓力也比較大，需要合理安排各個科目的學習時間和考試時間。

 

一年的foundation雖然比一年制A-level壓力要小些，但是在最后申請時會有局限性，還是比較建議學A-level。

 

PART 3

高考生有申到G5的先例嗎？

 

普高轉Alevel或雙軌制成功升上UCL、LSE的案例文藍有很多。我們首先來看看G5大學對成績的要求。

 

劍橋大學

A-level：A*AA -A*A*A

IB：40-42

 

牛津大學

A-level：AAA、A*AA、A*A*A

IB：38、39

 

帝國理工

A-level：A*A*A-AAA

IB：41-38

 

倫敦大學學院

A-level：A*A*A-ABB

IB：40-34

 

倫敦政治經濟學院

A-level：A*AA, AAA 和AAB

IB：37-38

 

A-level學習上手容易，沒有必修課，只需3個科目就可以申請大學，與高考知識重合度很高，但知識面更廣，鼓勵批判性思考和知識的實際應用，用英文教學和答題，但是難度相對于高考低。

 

每年5-6月考試季，考試季持續(xù)一兩個月。一個科目的考試分多張試卷，不同日期考試。對國際生來說分成AS和A2，不滿意可以重考某個模塊，所以拿高分的機會更大。

 

國外名?？粗爻煽?，但不“唯成績論”，寬入嚴出者居多，只要成績達到A/A*，而背景和綜合能力很強，多參加一些課外和競賽，就有機會獲得世界TOP100的青睞。

 

就A-level課程而言，英國大學有偏愛的學科，24所英國頂尖大學組成的羅素集團將這些學科定義為 facilitating subjects：

English literature

History

Modern languages

Classical languages

Maths and further maths

Physics

Biology

Chemistry

Geography

高三轉A-level建議尋找有考點資質的考試中心轉入考試中心，進行繼續(xù)學習，進而提升你的成績，為沖刺G5提供可能。

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